НЕТ БОЛЕЕ ВАЖНОЙ ГЛОБАЛЬНОЙ ЗАДАЧИ, ЧЕМ БОРЬБА С НЕВЕЖЕСТВОМ

На минувшей неделе в Москве состоялись два обсуждения, не имеющие, на первый взгляд, ничего общего, - презентация нового перевода Корана на русский язык и дискуссия о докладе ЮНЕСКО «Образование для всех к 2015 году: добьемся ли мы успеха?». На самом деле обе встречи буквально кричали об одном и том же: нет более важной глобальной задачи, чем борьба с невежеством. Во всем.
Блистательный переводчик, поэт и публицист, комментатор русской службы «Би-би-си» Равиль Бухараев представил коллективную работу по переводу Корана как увлекательное путешествие по эпохам и странам, философским школам и кабинетам востоковедов, но главное - как удивительно современный сюжет. «Коран - не сборник цитат по случаю и не оправдание неким идеологиям, это книга о поисках грани между добром и злом в душе каждого человека, о пути внутреннего совершенствования, это книга для чтения, в конце концов … Периоды, когда Коран не читали и даже запрещали самостоятельно о нем размышлять, уже были, сотни лет назад, они привели к невероятным бедствиям, последствия этого агрессивного отказа от чтения мы переживаем и сейчас», - так говорил переводчик.
По сути, это была страстная проповедь (которой, замечу, нам сегодня очень не хватает) против всякого рода фундаментализма - исламского, христианского, националистического… В общем, любого. Проповедь в защиту знания и самостоятельного чтения, которые тоже сегодня оказались не в чести, их все чаще заменяют расхожие суждения, нередко просто предрассудки, фразочки из телевизионных шоу, радиостанций, выхваченные из контекста, запущенные в Интернет, разлетающиеся по эфиру, как вредные мухи, и разносящие подчас вирусы зла и нетерпимости. Можно уметь нажимать на клавиши компьютера или мобильного телефона и при этом полагать, что люди другой веры или другого цвета кожи - враги. Или вообще не люди. Невежество и ненависть - братья-близнецы, куда более близкие, чем ненависть и бедность. Именно этим страшна современная реальность, и не только закордонная, но и наша, домашняя.
Об этом говорит и глобальный мониторинг ЮНЕСКО. Собственно, он посвящен реализации Целей тысячелетия - масштабного документа, который подписали руководители подавляющего большинства стран планеты. Он направлен прежде всего на преодоление бедности, опасных болезней, неравенства и войн в мире. Одна из таких целей - образование для всех, его решено было достичь к 2015 году на всей планете. Аналитики констатируют определенный прогресс в этом плане: если восемь лет назад более 90 миллионов детей во всем мире не посещали школ и не умели читать, то сегодня таковых уже поменьше - «всего» 70 миллионов с небольшим. Не учится половина маленьких граждан Индонезии, стран черной Африки. Неграмотны миллионы пакистанцев и жителей арабских стран, и карта очагов неграмотности почти полностью совпадает с картой очагов напряженности и конфликтов в мире. Эксперты отмечают и другие проблемы. Качество самого образования во многих регионах, мягко говоря, хромает. Неудовлетворительной остается материальная база школ и колледжей. Не хватает миллионов учителей! И девочек - опять-таки, прежде всего там, где пылают конфликты и льется кровь - не пускают учиться…
Уже давно доказано - никакие финансовые вливания не обеспечат устойчивого развития, если не строятся школы и университеты. Общество без современной системы образования не имеет будущего. Об этом, кажется, у нас говорится достаточно. Специальный национальный проект призван совершенствовать отечественную практику, и действующий, и избранный президенты подчеркнули важность темы в своих программных выступлениях. Но почему-то тревога не отступает, а знакомство с документами мониторинга ЮНЕСКО и комментариями экспертов России и СНГ ее только множит. Не только от того, что советское образование, некогда одно из лучших в мире, никак не завершит болезненную трансформацию и адаптацию к условиям рынка, болонского процесса и т. п. В самом процессе трансформации утрачено некое важное звено, и частности подменяют суть.
Да, в стране развиваются новые технологии. Слава Богу, сельские школы подключили к Интернету, а наши второклашки - пока что самые грамотные малыши на планете. Но к старшим классам большинство школьников уже не могут вычленить из прочитанного основную мысль (по уровню логического мышления наши подростки за пять лет переместились с 28 на 36 место в мире). И, самое удивительное, в то время как хорошеют размножившиеся частные лицеи и гимназии, мы никак не можем посчитать, сколько же российских детей не ходят в школу. По оценкам Общественной палаты РФ, их полтора миллиона, по данным экспертов ЮНЕСКО, - два с половиной.
Конечно, это меньше, чем в Пакистане или Руанде. Но все же - население крупного даже по российским масштабам города. Население, которое не знает Пушкина и Чехова, истории государства российского и траектории Марса. И скорее всего, не узнает. Разумеется, оно выучится со временем складывать буквы и числа, но ни Библию, ни тот же Коран, скорее всего, никогда не откроет, и заповеди, единые для всех религий мира, будет знать в пересказе кого-то из таких же, их не читавших, и поступать соответственно.
Не хочется оказаться в таком городе? Тогда почему же мы не торопимся всем миром его немедленно просветить и воспитать, и научить добру? Разве есть более насущная задача?
Когда-то, лет уже тридцать с лишним тому назад, Елена Брускова написала в «Комсомольской правде» о семье попрошаек, кочующей по стране, о том, как им в конце концов нашли кров и определили детей в интернаты, где для них составили специальные программы ускоренного обучения - они никогда не ходили в школу. Публикация всколыхнула всю страну, многие читатели готовы были помочь. Сегодня материалы о детях улиц никого не удивляют. И очень мало кто реально спешит на помощь, хотя и деньги вроде бы выделяются, и количество специализированных учреждений не уменьшилось. А среднестатистические учебные заведения, государственные и несчетные частные, продолжают штамповать образованщину. Ту самую, о которой писал когда-то Солженицын. Ту самую толпу, которая когда-то кричала «Распни!», громила иноверцев, радовалась казням ученых и жгла книги. Книги, кстати, у нас уже начали жечь. Хочется верить, дальше дело не пойдет.

Надежда АЖГИХИНА.